学童クラブ/保育園での心理士などの巡回
- 巡回サポートの活用方法
- 来てもらう前の準備
- 細かい子どもの育成内容には使えない
- じゃあなに教えてくれるのか？
- 保護者への話に使えること
学童クラブや保育園など施設によっては、臨床心理士などが定期的に巡回してきて発達に気になる子や、問題行動をする子、障害児を見てアドバイスをくれるようなシステムがあるところもあります。
多くの場合、一日だけ来ていつもの様子を職員から聞き、その日の様子を見てアドバイスをして帰っていきます。
そんな一日だけ見てもらっても、落ち着いてる日もあるから分からないじゃないか！
そんな疑問を持ちながら、せっかく来てくれた心理士の話を聞くのは、実はとってももったいない。
巡回サポートの有効活用には
- 事前の準備
- 何を教えてくれるのかを知っておくこと
この二点は外せない。「来てもらっても相手する人手が取られるし、あんまり教えてくれないから役に立たないな～」ってのは、心理士の人が悪いんじゃなくて、施設の職員の準備不足と考え方の間違い。
この記事ではこの専門家の巡回をどのように活用していったらよいかについて書いていこうと思います。
- 目次【本記事の内容】
- 1.そもそも巡回サポートは必要？
- 2.心理士巡回を有効活用するには
- 専門知識を得る
- 権威性を利用して外部交渉に使う
- 権威性を利用して保護者への話す
- 3.まとめ
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1.そもそも巡回サポートは必要？
さて心理士巡回サポートですが、そういった人が必要かどうかと改めて問われれば、微妙なところです。
こんなところが請け負っていたり、役所の直属の人がやって来たり形態は様々。
経験の浅い職員が試行錯誤でやっているような施設ではありがたがられると思うけど、そのような現場で専門家のアドバイスがちゃんと生かされるかどうかは別の話です
障害児については
- 人の付きかたやどう育成していくかの見通し
- はっきりとこうしていきましょうと文で作っているところ
- 何となく職員同士で話をして合意を得てやっているようなところ
グレーゾーンの子たちについても同様。
親御さんとの面談をしたり、どうしていこう、こうしていこうなど職員同士で話をしているはずです。
しかし話をして見通しをたて、年度途中に経過を検証して方針を修正する、まで細かくやっているところはあまりないかもしれません。
そんななかで一日だけ様子を見に来てくれる専門家のアドバイスは有効かどうか。
実際はなくても大きな問題はなさそうです。
ただ、来てくれるからには有効活用したい！
しかもこの記事で後で書くように、とてつもない利点が保護者とのやり取りの中で発揮されてくることになります。
2.心理士巡回を有効活用するには
視点を変えて、せっかく専門家か定期的に来てくれるようなシステムがあるのなら、それを有効活用したいですね。
障害と一口に言っても個人で違うので、その子にしか当てはまらないような個別の要素については専門家のアドバイスは要らないでしょう。
というか、その子の固有の問題について現場の指導員が悩んでいたとして、一日だけ見に来た専門家の言うことが的を得ていて、言われた通りにやってみたら解決した。
そのようになる可能性は限りなく低いと思われます。
話をしてもらっても、実際は違うんだよなあなんて思いながら聞いていたのでは双方にとって時間の無駄です。
そもそも、心理士のアドバイスをしたり判定するところは、"◯◯君は何が好きで何が嫌い"みたいな個性に関わるところ・とても細かい日々の関わりや信頼関係みたいなことは、各施設でやってくださいって話。
心理士の仕事はもっと範囲の大きなところのアドバイスにあります。
ズレをなくす必要がありますね。
心理士の有効活用１つ目-一般的な情報をもらう
もらうアドバイスとして有効なのは、一般的にこの障害を持つ子に対してどんな取り組みがされているとか、他のところではこうしたらうまくいっていたなどの専門家ならではの情報をうまく引き出すこと。
それでも現場でその子の対応をする上でのヒントが得られるかもしれない、といった程度かと思われます。
少しでもそのヒントが得られる可能性を高めるためには、事前に的を絞って聞きたいことを考えておきましょう。
毎回来てくれているけどイマイチだなあ、と感じるのは来てもらう側の準備が足りていないことがひとつ。
また変に期待しすぎていることが一つといったところでしょうか。
心理士の有効活用二つ目-権威を借りて環境改善を図る
二つ目の活用方法としては、社会的には専門家の意見というのはないがしろにできないってところから出てきます。
現場の指導員が意見を言うにしても、ある程度の肩書きを持った人のお墨付きがあるのかないのかはかなりの差があります。
つまり権威性～"虎の威を借る狐"の効果を使おうってわけ。
現場で困っている、なんとか状況を改善するために通したい意見があるといった場合。
専門家の人に状況を話したり現場を見てもらうなどして納得してもらえたなら、「この間来てくれた◯◯という心理の専門家先生がこういってましたが、・・」などと管轄している役所にも言え、環境改善を図れるかもしれません。
有効活用三つ目-やっぱり虎の威を借る狐～保護者への説明に使う
三つ目は現場の指導員が保護者に、子どもの特性について言いにくいこともあります。
特に我が子の障害を認めたくないような保護者には、日常的に指導員から言っていたとしてもあまり効果はないと思います。
いくら学童クラブ指導員はその手の専門家とはいえ、社会的な肩書きでは弱いためです。
でも
- 嘱託の医者からこういう意見が出たとか、
- この間見に来た心理の専門家から受診を勧めたらどうですかと言われましたとか。
急に説得力が増して、言うことをききます。
悲しいかな、学童クラブの職員はまだそんなものです。相当の知識がある職員も、そもそも少ないから。
日常的に専門的なアドバイスや情報発信をできてれば別だけど、経験値が低い現場職員には難しいでしょう。
このあたりの、うまく権威を借りるような使い方もできます。
保護者との連携の方法について の検討をする］が70.8％と高い実施率であった。保 護者との連携に関しては，保育現場に高いニーズが あることが推察される。
気になる子どもの保育における効果的な巡回相談 スタイルの実践的検討 - Core
3.巡回サポート使い方まとめ
前節の最後に書いた、権威を借りるような使い方については、是非有効活用していけたらいいとおもいます。
しかしアドバイスをもらおうということに関しては期待しすぎない方がよいでしょう。
今の時代、ネットに情報が溢れています。
一昔前なら専門家しか知り得ない情報でも、うまく調べれば手に入ります。
受け身ではなく自分から調べたり勉強していく姿勢が大切です。
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