【子どもの主体性を育てる方法】小学生の専門家から４ポイント

子どもの主体性を育てるのは、大人環境

主体性・主体的とは、自分で判断して自分の責任でやってみる力や態度のこと、子どもには(特に小学生くらい)主体性を持ってほしいと親は思います。

ところで主体性がない＝指示待ち人間は社会人だと仕事できない代名詞ですが、そんな状態には急になりません。

幼児なんて興味あるもの見つけたら我先に飛び付くのに、小学生のうちから少しずつ、大人や友達など回りの環境によって主体性の無さが作られるのです。

子どもの頃って、興味があれば何でも自分から近づいて

怖がりで前に出られない性格もあるけど、安心できる場所でなら、前に出る姿勢は似たようなもの、人を押し退けてでもなんとか前に！！が子どもの本来の姿。

それが「ダメよ」「順番ね」社会のルールを教えられたり、「ダメでしょ！謝りなさい！」叱られたりする経験を積む。

低年齢ほど友達より、圧倒的に親や大人から、小さい一瞬ごとの積み重ねを毎日毎日毎日影響を受け、思春期には既に固まっています。

歯列矯正ってあるじゃないですか。

歯並びを良くするワイヤーを長期間巻いて矯正してくのと一緒で、子どもの主体性を伸ばすか抑えるか、長期間に渡って子どもを育てている大人の影響なのです。

✔積極的に前に出て、自分の責任で動ける人になるか、

✔パソコンのキーボードで命令を入力しない限り動かない、指示待ちPＣみたいになるか？

ざっくり言えば前に出る姿勢が主体性で、主体的な人は自分の幸せすら積極的につかみ取りに行きます。

一方で主体性がないと、人に言われてやって成功しても次は分からないし、失敗したら「言われてやっただけなのに」と人のせい。

どちらになるかは日常の積み重ね、紙一重の連続の結果なのです。

この記事ではどちらになるか分かれ目の小学生の時期に、主体的になる育て方のポイントや具体的な関わり方などをお話していきます。