ドーマンメソッドとは
ドーマンメソッドとは元々障害を抱えた子の機能回復でアメリカのグレン・ドーマンが19世紀半ばから行っていた手法が広がったもの。
「脳に色んな刺激を与えた」結果、機能回復に有効だったので一般的な育児に転用する形で世に出ました。
ドットカードなど知育遊び系は、他の幼児教育に取り入れられています。
一方運動系については、脳科学の古い理論に基づいていて今の脳科学者や医師会などに否定されてるものをベースにした方法が広がっている感じです。
しかし障害児を抱える保護者は、藁をすがる思いで探し出すもの。
民間療法的でも「これはいい！」と思わせる内容なので、療育として未だにやっている人もいるようです。
経験20年の東大出身
理系保育士ジャムです。
世の中にはいくつかの保育メソッドがあるので、それらを概要でも知っておくと学童支援員として日々の育成の考え方が広がると思います。
ドーマン・メソッドについては作った団体自体がが否定していて、形を変えて行われているものなので、学童クラブ支援員としては存在だけ知っておけばOKな手法です。
1.ドーマン・メソッドの概要
アメリカのグレン・ドーマンの研究により始められた、主に脳機能障がいの子どもたちの回復研究からできた一連の方法。
1955年にグレン・ドーマンによって設立された人間能力開発研究所は現在も活動していますが、
「ドーマン法なんてものはない」と公式に言っているので「ドーマン法・ドーマンメソッド」はスラング的な呼び名ということです。
脳機能障害の子への取り組みや方法を本として出した初期に「こうしたら結果が出た」というのが広がり、民間療法として各団体がやるようになり、
それを普通の子の幼児に適用してドットカードや特定の運動をやるようになった、早期幼児教育です。
ただやり方だけが広がった結果により疑問や批判も出ていて、最たる批判は2002年にNHKが下手に作ったドキュメント発端。
以降は実行するのに大変な活動が入っていたり、やってる団体が高額な参加費を取ったりで、「怪しい」などの風評が先行しています。
NHKドキュメンタリーに批判殺到…大問題になった『奇跡の詩人』とは？
2.目的や理念
ドーマンメソッドの目的
幼児期からドーマンメソッドの教育を行うことにより、
●理解力や判断力をつける
●良好な親子関係を築く
理論
早期に脳に刺激を与える形で働きかけにより、発達を促すのが基本的な考え方。
0歳から6歳の期間に受けるさまざまな刺激を重要視し、
✔五感を使った刺激
✔運動による刺激
知育的には白地に赤丸が描かれたドッツカードや文字や記号を素早く見せたり、運動機能を伸ばす方法もドーマンメソッド発祥として有名。
しかし準拠してるのが古い脳科学に関する理論なので、今は間違いも指摘されているようです。
間違いが含まれているなら、
やり方にも問題が
含まれていると思います。
3.具体的なドーマンメソッドの方法
よく言われている方法はありますが、今は他の幼児教育に複数含まれています。
- 話しかけ
- 五感を刺激
- うつ伏せ遊び
- ハイハイ
- ぶらさがり
- ブレキエーション(雲梯)
3-1.ドーマン法、知育系の内容
フラッシュカード
漢字の絵本、俳句集、フラッシュカード等を用いて、読書力、暗誦力、集中力等の芽を育てる。
七田式出やられているもの👇
ドッツカード
点が描いてあるカードを見せて、数字がどれが当てる。
公文とか七田式とかで進化しているので、ドーマンの元を使う人はあまりいないと思います。
3-2.ドーマンメソッドの運動系
運動系は独特のメソッドで理論から否定されているのですが、今もやってる家があるようです。
パターニング
おとなが数人がかりで幼児の手足首を毎日何時間も強制的に動かし続けて、体の動きを脳にパターンとして覚えさせようとする方法
マスキング
10分ごとにビニールのマスクで鼻と口を覆い、自分の呼気を繰り返し呼吸させることにより低酸素状態におちいらせ、肺機能を活性化させる方法
👆なんかヤバい気がします・・
パターニングは大人が3人必要で、日常的にやるにはかなり大変そう。
「機能回復は最初から徹底的に繰り返し、強く継続する」との理論から、赤ん坊のように手足をバタバタさせる「パターング」を
一日六十分、腹ばい移動二キロ、はいはい二・七キロ、前後百八回、はしごにつかまっての歩行一・六キロなどのハードな訓練に手に血マメを作りながら八歳の楽歩ちゃんと母のレイ子さん（４０）が連日取り組んだ。
この結果二か月後にはけいれんの発作が止まった。単独歩行ができ、大きな声で話せるようになるとさらに訓練を強化した。
参照元
知育系は他の幼児教育と似たようなものですが、運動系は眉唾もの。
ドーマンメソッドそのものが民間療法的、障害の子を抱える保護者がすがる思いで出会って行うものです。
✔それをやったから改善したのか？
✔成長により変化したのか
✔別の有効なやり方があるのではないか？
●小麦粉が自閉症に悪い
●いや、悪いのは砂糖だ
こんなよく分からない理論の域を出ないと個人的には考えています。
4.ドーマン法まとめ
いかがでしたか？
ドーマン・メソッドの使える部分は他の幼児教育に取り入れられ、怪しいとされている部分も一部の家でやられたり未だに講座も行われています。
しかし公式の人間能力開発研究所では「ドーマンメソッド」なんて呼び名の手法は存在しない！と言っているほど民間療法の域を出ないもの。
概要だけ知っていれば良い代物と言えます。
ありがとうございました
よければコメントなどいただけると嬉しいです👇️
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頭に入りにくいけど、良い
ドッツカードを購入しこの本無しではできないと判断し購入しました。中々読みにくく理解しずらいので、必要箇所を何度か読み直しギリギリ理解しました。
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親こそ最良の医師
ドーマンメソッドの基本的な理論
たとえ脳に物理的な障害を持つ子（もしくは患者）であっても、外から適切なやり方で刺激を与えることによって、脳のギャップを埋めることができる。
「機能が構造を作る」ので、脳の機能的ギャップが埋まれば構造も変わる。脳障害患者の家族にも、健常児の親にも、強い希望を持たせる本だと思う。
楽天レビューより引用
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